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随课微写 妙笔生花
发布单位:德阳市实验小学    发布人:杨娟    作者:杨娟    日期:2017-09-24     浏览次数:1017
 

随课微写    妙笔生花

——记小学语文部编版教材培训暨第三届随课微写专题教学研讨活动

921日——22日,德阳市实验小学十余名语文教师参加了在德阳市外国语学校举行的“小学语文部编版教材培训暨第三届随课微写专题教学研讨活动”。

21日上午,四川省教育科学研究所刘晓军老师作了《依托经典文本,思维语用谐动》的专题讲座。讲座中,刘老师就“阅读素养检测的国际借鉴”和“群文阅读的十大策略”作了详细的阐述。

 21日下午,“童化作文”教学的倡导者、江苏省特级教师吴勇向我们呈现了“学写场景”的教学研究课??紊?,吴老师带领孩子们了解了场景的基本特征,学习对场景进行“慢速特写”。通过教学,学生学会了写作场景的基本步骤,也让我们听课的老师明白了场景作文该怎样教学??魏?,吴老师又向老师们作了《精准知识:走向核心素养的习作教学》的培训。

 22日上午,福州市教育研究院教研员、“游戏作文”“百字作文”的创始人何捷老师和德阳外国语小学的李春老师分别进行了“写喜爱的动物”和“《珍珠鸟》随课微写”的教学。两堂课都从课例入手,结合课文的写作要点,选取了适合“课堂写作”的实用方法。尤其是何捷老师,通过生生互动、师生互动的评点,让学生发现本次写作中最为关键的问题——如何写“喜爱”。进而,反观教材,回到课文中去,在复习中得法,在实践中运用。学生当堂写作,当堂改,让我们听课的老师感受到学生“看得见的进步”。两节课后,德阳市教育科学研究院冯学敏老师作了精彩的点评。

22日下午,三位专家作了专题报告,巴中南江的张丽蓉老师献课“巧用排比,写出精彩——《桂林山水》随课微写”也让我们收获颇多。

这次研讨活动,让我们明白了“随课微写”的含义,亦即让学生随课文学写作,跟随课文进行多次数、小片段的写作,使学生在读中悟写,读写结合。在今后的教学中,我们也将进行“随课微写”,让孩子们在语文课堂上能“妙笔生花”!

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